Studi Komparasi Pengaruh Model Realistic Mathematics Education Dan Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas V Gugus Majapahit Kartasura

Oleh :
Ersalina Widya Rahma - K7122106 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa yang belajar menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME), Creative Problem Solving (CPS), dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel penelitian terdiri atas kelompok RME, CPS, dan konvensional yang dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan N-Gain, uji normalitas Kolmogorov Smirnov, uji homogenitas Levene's Test, One Way ANOVA, dan Post Hoc Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata N-Gain kelompok RME sebesar 0,3496 (sedang), CPS sebesar 0,3132 (sedang), dan konvensional sebesar 0,2060 (rendah). Hasil One Way ANOVA menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara ketiga kelompok (Sig. = 0,033). Uji Post Hoc Scheffe menunjukkan bahwa kelompok RME memiliki peningkatan kemampuan yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok konvensional (Sig. = 0,035), sedangkan perbedaan antara kelompok RME dan CPS (Sig. = 0,804) serta CPS dan konvensional (Sig. = 0,211) tidak signifikan. Dengan demikian, model Realistic Mathematics Education menunjukkan peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika yang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional pada materi pecahan.