Pengaruh High-Probability Instructional Sequence terhadap Kepatuhan pada Anak Autis di Sekolah Inklusif Al Firdaus Surakarta

Oleh :
Ikhwan Nur Arifin - K5122037 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi High-Probability Instructional Sequence (HPIS) terhadap kepatuhan anak autis dalam mengikuti instruksi di SD Al Firdaus Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) desain A-B-A yang terdiri atas fase baseline-1 (A1), intervensi (B), dan baseline-2 (A2). Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak autis di SD Al Firdaus Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi HPIS berpengaruh terhadap peningkatan kepatuhan anak autis dalam mengikuti instruksi. Hal tersebut ditunjukkan melalui peningkatan kepatuhan subjek dari fase baseline-1 yang berada pada kategori rendah menjadi meningkat pada fase intervensi setelah strategi HPIS diberikan, kemudian kembali menurun pada fase baseline-2 setelah intervensi dihentikan. Hasil analisis antar kondisi menunjukkan persentase overlap sebesar 0%, sehingga perubahan perilaku kepatuhan dapat dikaitkan dengan penerapan strategi HPIS. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi HPIS berpengaruh terhadap peningkatan kepatuhan anak autis dalam mengikuti instruksi. Strategi ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif bagi guru dalam memberikan instruksi pembelajaran kepada anak autis, khususnya melalui pemberian instruksi sederhana yang mudah diikuti sebelum instruksi target diberikan.