Analisis Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) pada Pembelajaran Sejarah di MAN 1 Surakarta

Oleh :
Laras Aprillia Khasanah - K4422042 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan implementasi Model Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) pada mata pelajaran sejarah di MAN 1 Surakarta; (2) menganalisis proses implementasi PBR dalam pembelajaran sejarah; serta (3) mengidentifikasi hambatan dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal terpancang (single embedded case study), yang memfokuskan kajian secara mendalam pada satu locus penelitian dengan unit analisis yang telah ditetapkan secara spesifik. Informan ditentukan melalui teknik purposive sampling, yang melibatkan guru sejarah, peserta didik, dan guru lain terkait sebagai sumber data primer yang dipandang memiliki relevansi dan kapabilitas informasional tertinggi terhadap fokus penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, dengan triangulasi sumber dan metode sebagai instrumen validasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan PBR dilandasi inisiatif profesional guru yang memanfaatkan fleksibilitas Kurikulum Merdeka melalui integrasi embedded approach dalam kerangka Project-Based Learning (PjBL); (2) implementasi dilaksanakan melalui enam sintaks PjBL adaptif yang mengintegrasikan tahapan metodologi sejarah, dengan ditemukan diferensiasi signifikan antara kelas IPA dan IPS; (3) hambatan bersifat multidimensional (administratif, metodologis, dan temporal) yang diatasi melalui solusi adaptif berbasis teknologi dan bimbingan konsultatif. Implementasi PBR terbukti mampu mentransformasi pembelajaran sejarah dari paradigma hafalan menuju konstruksi pengetahuan yang melatih nalar kritis dan literasi historis peserta didik.