Efektivitas Model Think Aloud Pair Problem Solving Berbasis Etnosains Dupa Aromaterapi Terhadap Keterampilan Komunikasi Tertulis pada Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran

Oleh :
Aisah Nur'aini - K4522006 - Fak. KIP

Aisah Nur’Aini. K4522006. Pembimbing: Prof. Dr. Suciati, M.Pd. EFEKTIVITAS MODEL THINK ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING BERBASIS ETNOSAINS DUPA AROMATERAPI TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI TERTULIS PADA MATERI UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeresitas Sebelas Maret, Mei 2026.            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbasis etnosains dupa aromaterapi terhadap keterampilan komunikasi tertulis siswa pada materi unsur, senyawa, dan campuran. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol di SMP Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2025/2026 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan laporan percobaan yang telah memenuhi validitas isi dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji normalized gain (N-gain), Independent Sample t-test, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,3655 (kategori sedang) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,2254 (kategori rendah), serta hasil uji Independent Sample t-test terhadap N-gain menunjukkan perbedaan peningkatan yang signifikan (Sig. = 0,015 < 0,05). Nilai effect size (Cohen's d) sebesar 0,747 termasuk kategori besar. Peningkatan terlihat pada indikator effective introduction, main objectives and ideas, student presents results and well-founded, conclusions appropriate and concise, report clear, structured and coherent, appropriate technical language, formal style and format, grammar (orthography), discusses and justifies the information presented, serta uses graphical resources in an effective way, giving quality to the report. Dengan demikian, model pembelajaran TAPPS berbasis etnosains dupa aromaterapi efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi tertulis siswa. Penelitian ini menyarankan penerapan pembelajaran berbasis etnosains secara lebih luas dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan komunikasi tertulis serta mengaitkan konsep sains dengan budaya dan kehidupan sehari-hari.