Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Presentasi Hasil Video Tiktok Materi Ekosistem

Oleh :
Muhammad Krisna Handoyo Wibowo - K4322075 - Fak. KIP

Keterampilan komunikasi dan kemampuan berpikir kreatif merupakan kompetensi abad ke-21 yang perlu dikembangkan untuk mendukung kesiapan siswa menghadapi tantangan era Society 5.0. Data penelitian terdahulu dan hasil identifikasi kondisi pembelajaran menunjukkan perlunya penerapan pembelajaran yang mampu memfasilitasi pengembangan kedua kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi siswa antara kelas yang menerapkan model pembelajaran SSCS berbantu media tiktok, mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS berbantu media tiktok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, serta mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS berbantu media tiktok terhadap keterampilan komunikasi dan kemampuan berpikir kreatif siswa secara simultan pada materi ekosistem. Pengujian dilakukan untuk melihat signifikansi pengaruhnya, baik terhadap masing-masing variabel secara terpisah maupun secara simultan. Pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) diterapkan dalam penelitian ini melalui desain pretest-posttest nonequivalent group design. Populasi yang menjadi subjek sasaran dalam kajian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Boyolali. Sampel dipilih melalui teknik cluster random sampling yang menghasilkan satu kelas kontrol dan dua kelas eksperimen. Keterampilan komunikasi lisan dan kemampuan berpikir kreatif siswa diukur masing-masing menggunakan lembar observasi dan instrumen tes. Tahap akhir dari analisis data ini adalah pengujian hipotesis dengan menggunakan uji statistik MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan komunikasi siswa antara kelas yang menerapkan model pembelajaran SSCS berbantu media tiktok dan kelas yang tidak menerapkannya, terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS berbantu media tiktok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, serta terdapat pengaruh secara simultan terhadap keterampilan komunikasi dan kemampuan berpikir kreatif siswa yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi Wilks' Lambda sebesar 0,000 (p < 0,05).