Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa Dalam Membangun Digital Literacy Skills Dan Computational Thinking Self Efficacy Pada Pembelajaran Pemrograman

Oleh :
Septian Cesare Arden - K3522077 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengeksplorasi pengalaman subjektif mahasiswa dalam membangun Digital Literacy Skills (DLS) dan Computational Thinking Self-Efficacy (CTSE) pada pembelajaran pemrograman, (2) menganalisis peran faktor eksternal yang mendukung maupun menghambat pengembangan DLS dan CTSE. Penelitian ini menggunakan desain  mixed method tipe sequential explanatory design dengan varian participant selection. Tahap kuantitatif dilakukan melalui survei screening terhadap 113 mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret untuk memetakan pengalaman pemrograman dan menentukan partisipan penelitian. Tahap kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap delapan mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan member checking, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan DLS terbentuk melalui tiga pengalaman utama, yaitu Information Seeking and Knowledge Management, kolaborasi digital, serta Programming and Application Development. CTSE terbentuk melalui pengalaman menghadapi dan menyelesaikan tantangan pemrograman, keberhasilan menyelesaikan tugas dan proyek, serta kemampuan mengelola frustrasi dan mempertahankan persistensi selama proses belajar. Faktor pendukung pengembangan DLS dan CTSE meliputi dukungan dosen, teman sebaya, serta platform dan komunitas digital. Adapun faktor penghambat meliputi kesenjangan kompetensi antaranggota tim, hambatan teknis dalam kolaborasi, keterbatasan pembelajaran keamanan digital formal, serta tantangan emosional ketika menghadapi permasalahan pemrograman yang kompleks.