ANALISIS KESESUAIAN METODE FONIK PADA KONTEN VIDEO KINDERFLIX EPISODE FONIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK SDN GUMPANG 03 KARTASURA

Oleh :
Aprilia Ayu Nurcahyani - K7122043 - Fak. KIP

Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi penting bagi peserta didik sekolah dasar, namun pembelajaran membaca permulaan sering kali masih menggunakan metode konvensional yang kurang menarik minat peserta didik. Media video berbasis fonik seperti Kinderflix Episode Fonik berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang lebih interaktif, namun muatan metode fonik di dalamnya belum banyak dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan metode fonik dalam konten video Kinderflix Episode Fonik, mengidentifikasi kesesuaiannya dengan tahapan membaca permulaan, serta menilai relevansinya dalam pembelajaran membaca permulaan di SDN Gumpang 03 Kartasura. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Sumber data penelitian meliputi konten video pada kanal kinderflix episode fonik volume 1 dan 2, pembelajaran membaca permulaan berbantuan media video kinderflix episode fonik, dan data hasil wawancara peserta didik dan guru kelas. Teknik pengambilan data dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis isi dokumen, observasi, dan wawancara secara langsung.  Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, konten video kinderflix episode fonik volume 1 dan 2 mengandung aspek-aspek fonik di dalamya. Kedua, video konten kanal kinderflix episode fonik volume 1 dan 2 memuat aspek- aspek membaca permulaan di dalamnya. Ketiga, video konten kanal kinderflix episode fonik relevan digunakan sebagai media pembantu pembelajaran membaca permulaan di SDN Gumpang 03 Kartasura, pendapat guru dan peserta didik juga menyatakan bahwa video tersebut dapat mendukung pembelajran membaca permulaan di kelas dengan baik.