Pengaruh Feynman Method terhadap Hasil Belajar Pemahaman Konsep dan Keterampilan Praktik Videografi Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Surakarta

Oleh :
Cantyara Alifia Makatita - K8522010 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan pemahaman konsep videografi dan keterampilan praktik videografi siswa kelas XI DKV SMK Negeri 6 Surakarta setelah penerapan Feynman Method. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pre-test Post-test Design pada 72 siswa sebagai subjek penelitian (sampling jenuh). Perlakuan berupa penerapan Feynman Method melalui siklus Explain-Identify-Refine-Simplify dilaksanakan dalam dua pertemuan pembelajaran (2 × 90 menit), dengan data dikumpulkan menggunakan tes pemahaman konsep (10 pilihan ganda dan 5 uraian) untuk variabel Y₁ serta rubrik penilaian performa enam aspek untuk variabel Y₂. Analisis data menggunakan N-Gain ternormalisasi (Hake, 2022) menunjukkan rerata N-Gain Y₁ sebesar 0,4628 dan Y₂ sebesar 0,4106, keduanya berada pada kategori sedang, dengan peningkatan rata-rata skor Y₁ dari 61,38 menjadi 79,51 dan Y₂ dari 68,52 menjadi 81,81. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa penerapan Feynman Method terbukti meningkatkan pemahaman konsep videografi dan keterampilan praktik videografi siswa kelas XI DKV SMK Negeri 6 Surakarta pada kategori sedang.   Kata kunci: Feynman Method, pemahaman konsep, keterampilan praktik, videografi, N-Gain, SMK