Implementasi Profil Pelajara Pancasila Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 7 Surakarta

Oleh :
Adi Wibowo - K4421001 - Fak. KIP

ABSTRAKAdi Wibowo K4421001. Pembimbing I: Prof. Dr. Djono, M.Pd. Implementasi Profil Pelajar Pancasila terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 7 Surakarta. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa serta faktor pendukung dan penghambat implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran sejarah kelas X di SMA Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, dengan validitas data menggunakan triangulasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran sejarah telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, namun belum optimal secara substantif. Implementasi masih berada pada tahap pengenalan dan penguatan awal, serta belum mencapai internalisasi keterampilan berpikir kritis secara mendalam. Selain itu, implementasi dimensi bernalar kritis dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat yang bersifat struktural dan kultural. Faktor pendukung meliputi kompetensi pedagogi guru, ketersediaan perangkat pembelajaran, serta penggunaan metode yang variatif dan kontekstual. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, heterogenitas kemampuan siswa, serta belum terbentuknya budaya belajar yang mendukung praktik berpikir kritis secara konsisten.