Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Podcast Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Pada Materi Kimia Hijau Siswa Kelas X SMA Islam 1 Surakarta

Oleh :
Ulfiana - K3322101 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Pengaruh penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan Podcast terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta pada materi Kimia Hijau (2) Pengaruh penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan Podcast terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta pada materi Kimia Hijau (3) Pengaruh penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan Podcast terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta pada materi Kimia Hijau. Penelitian ini dilakukan dengan eksperimen semu (quasi experimental research) dan desain penelitian menggunakan pretest-postest nonequivalend control group design, yang mana kelas kontrol tidak mendapatkan perlakuan seperti kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, yang mana pengambilan sampel dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes (pilihan ganda) dan non tes (angket, observasi dan dokumentasi). Teknik uji validitas dengan rumus Gregory, uji soal pilihan ganda dengan ITEMAN. Dilakukan uji t-test dan MANOVA untuk melihat pengaruh dari variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Podcast berpengaruh terhadap kreativitas pada materi Kimia Hijau siswa kelas X di SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini dikarenakan kelas eksperimen persentase hasil angket yaitu sebesar 64,3%, sedangkan kelas kontrol hanya 51,3% serta dibuktikan dengan nialai signifikansi hasil uji t-test yaitu sebesar 0,000 atau sig. < 0,05 (2) Model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Podcast berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi Kimia Hijau siswa kelas X di SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini dikarenakan kelas eksperimen memperoleh persentase hasil posttest yaitu sebesar 62% sedangkan kelas kontrol hanya 58% serta dibuktikan dengan nilai signifikansi hasil uji t-test yaitu sebesar 0,015 atau sig. < 0,05 (3) Model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Podcast berpengaruh terhadap kreativitas dan hasil belajar pada materi Kimia Hijau siswa kelas X di SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi hasil uji MANOVA yaitu sebesar 0,000 atau sig. < 0,05.