Penelitian ini bertujuan untuk (1) membuktikan adanya pengaruh positif perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika; (2) menganalisis besarnya sumbangan efektif perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di 29 SDN se-Kecamatan Buluspesantren yang berjumlah 615 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 256 siswa kelas IV di dua belas SDN se-Kecamatan Buluspesantren yang dipilih secara acak dengan teknik area random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji linieritas dan normalitas. Analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi, uji regresi linier sederhana, uji t dan sumbangan efektif (SE).
Hasil penelitian menunjukkan (1) perhatian orang tua berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dengan nilai sig 0,000 < 0> ttabel yaitu 9,432 > 1,969 (2) perhatian orang tua memberikan sumbangan efektif sebesar 25,9% terhadap hasil belajar matematika. Hal tersebut berarti semakin tinggi perhatian orang tua yang diberikan, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar matematika siswa.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2020/2021.
Kata Kunci: perhatian orang tua, hasil belajar, matematika
