PENGARUH PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE MENGGUNAKAN E-MODUL BERBASIS LIVEWORKSHEETS DAN BUKU CETAK PADA MATERI KESETIMBANGAN STATIS BENDA TEGAR TERHADAP KEMAMPUAN PENGETAHUAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

Oleh :
Adinda Kiky Maulita Pratiwi - K2322002 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara penggunaan e-modul berbasis Liveworksheets dan modul cetak terhadap hasil belajar kemampuan pengetahuan peserta didik pada materi Kesetimbangan Statis Benda Tegar. (2) Perbedaan pengaruh antara minat belajar dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah terhadap hasil belajar kemampuan pengetahuan peserta didik pada materi Kesetimbangan Statis Benda Tegar. (3) Interaksi pengaruh antara bahan ajar dan minat belajar terhadap hasil belajar kemampuan pengetahuan peserta didik pada materi Kesetimbangan Statis Benda Tegar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 7 Surakarta tahun pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas XI E sebagai kelas eksperimen dan kelas XI B sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan tes yang telah diuji validitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan e-modul berbasis Liveworksheets dan modul cetak terhadap hasil belajar kemampuan pengetahuan peserta didik pada materi Kesetimbangan Statis Benda Tegar dengan nilai Sig. sebesar 0,033 < 0> 0,05. (3) Tidak terdapat interaksi pengaruh bahan ajar dan minat belajar terhadap hasil belajar kemampuan pengetahuan peserta didik dengan nilai Sig. sebesar 0,864 > 0,05.