PENGEMBANGAN MEDIA PLATFORM PEMBELAJARAN DIGITAL KODING LIFE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL PADA MATA PELAJARAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh :
Ayik Oktafia - S032508057 - Fak. KIP

Ayik Oktafia. 2026 Pengembangan Media Platform Pembelajaran Digital Koding Life untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Komputasional pada Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Siswa Sekolah Dasar. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Mardiyana M.Si. Kopembimbing: Dr. Supianto S.Pd., M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dan analisis kebutuhan platform pembelajaran pada mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial siswa kelas V sekolah dasar di Kabupaten Boyolali. (2) Mendeskripsikan proses pengembangan serta uji validitas dan kepraktisan platform pembelajaran digital Koding LIFE pada mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial pada sekolah dasar di Kabupaten Boyolali (3) Menyatakan hasil uji keefektifan media platform pembelajaran digital Koding LIFE pada mata pelajaran mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial dalam meningkatkan meningkatkan keterampilan Berpikir Komputasional pada mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial pada siswa kelas V sekolah dasar di Kabupaten Boyolali. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dan menggunakan prosedur pengembangan model Sukmadinata yang terdiri dari tiga tahap yaitu: 1) studi pendahuluan 2) pengembangan produk dan 3) pengujian produk. Pengujian data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis statistik parametrik yang diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas memastikan data berdistribusi normal serta memiliki varians yang setara. Langkah selanjutnya mencakup uji keseimbangan guna menjamin kesamaan kemampuan awal kedua kelompok, yang kemudian diakhiri dengan uji hipotesis (uji-t) untuk membuktikan efektivitas platform pembelajaran digital Koding LIFE terhadap peningkatan keterampilan berpikir komputasional siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Penelitian ini berhasil mengembangkan platform digital Koding LIFE untuk mengatasi kendala infrastruktur dan kompetensi guru dalam pembelajaran koding di sekolah dasar. 2) Berdasarkan hasil uji validitas ahli, platform pembelajaran Koding LIFE yang telah dikembangkan memiliki validitas isi yang kuat dan kualitas yang layak secara akademis maupun pedagogis diperkuat dengan uji kepraktisan yang mengonfirmasi bahwa platform ini sangat efisien dan mudah digunakan baik oleh guru maupun siswa 3) Penggunaan platform Koding LIFE terbukti secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir komputasional siswa. Oleh karena itu, Koding LIFE sangat direkomendasikan untuk diterapkan secara luas guna memfasilitasi pemerataan akses teknologi dan percepatan penguasaan keterampilan digital di tingkat sekolah dasar. Kata Kunci : Berpikir Komputasional, Koding, Kecerdasan Artifisial, Platform Pembelajaran