PENGEMBANGAN GAME READPORTER BERBASIS TEORI SKEMA UNTUK MENDUKUNG READING COMPREHENSION PADA SISWA SMP

Oleh :
Naufal Shafwan Wardyatama Putra - K3522056 - Fak. KIP

Naufal Shafwan Wardyatama Putra. K3522056. Pembimbing: Yusfia Hafid Aristyagama, S.T., M.T. PENGEMBANGAN GAME READPORTER BERBASIS TEORI SKEMA UNTUK MENDUKUNG READING COMPREHENSION PADA SISWA SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2026. Rendahnya kemampuan reading comprehension siswa Indonesia, sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2022 dengan skor literasi 359, mendorong perlunya inovasi media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan Schema Theory dalam pengembangan game edukasi ReadPorter dan mengetahui kelayakannya sebagai media pembelajaran reading comprehension siswa SMP. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC), melibatkan 23 siswa kelas VII SMP Al-Abidin Surakarta. Schema Theory diimplementasikan melalui enam mekanik gameplay, mencakup Formal Schema (pengenalan dan prediksi struktur teks berita) serta Content Schema (investigasi fakta dan identifikasi unsur 5W+1H). Hasil validasi menunjukkan game ReadPorter sangat layak digunakan, dengan persentase ahli materi 84,00%–91,43%, ahli media 92%–96%, evaluasi implementasi Schema Theory 90,7%, serta skor Positive Affect dan Competence pada GEQ masing-masing 86,5% dan 82,4%. Game ReadPorter terbukti layak sebagai media pembelajaran reading comprehension berbasis Schema Theory yang interaktif dan bermakna bagi siswa SMP.