Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas III SDN Kartasura 04 Tahun Ajaran 2025/2026

Oleh :
Septiana Ardiningsih - K7122292 - Fak. KIP

Septiana Ardiningsih. K7122292. Pembimbing: Prof. Dr. Peduk Rintayati, M.Pd. UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS III SDN KARTASURA 04 TAHUN AJARAN 2025/2026. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2026. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat penguasaan konsep energi yang ditemukan pada peserta didik kelas III SDN Kartasura 04. Permasalahan tersebut bersumber dari belum optimalnya penerapan tahapan model Discovery Learning, yang berdampak pada terbatasnya keterlibatan siswa dalam mengonstruksi pemahaman konsep secara aktif. Atas dasar itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan pemahaman konsep energi melalui penerapan model Discovery Learning pada siswa kelas III SDN Kartasura 04 Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini adalah PTK dengan desain dua siklus, di mana tiap siklus dijalankan dalam dua kali tatap muka. Subjek penelitian terdiri atas 17 peserta didik kelas III SDN Kartasura 04, dengan guru kelas yang bertindak sebagai kolaborator. Prosedur tindakan merujuk pada model Kemmis dan McTaggart, yang terbagi ke dalam empat fase, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan mencakup tes tertulis, lembar observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan menerapkan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Data yang bersifat kuantitatif diolah menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif, sementara data kualitatif dianalisis melalui model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil kajian mengonfirmasi bahwa implementasi model Discovery Learning secara konsisten mampu mendorong peningkatan penguasaan konsep energi pada siswa. Peningkatan tersebut tercermin dari capaian tes yang mengalami kenaikan di setiap tahapan siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep energi siswa pada setiap tahap tindakan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari pratindakan sebesar 70,59 menjadi 76,76 pada siklus I dan 81,47 pada siklus II. Ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan dari 47,06% menjadi 64,71%, lalu mencapai 82,35% pada siklus II sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 80% siswa memperoleh nilai ≥75. Selain itu, kualitas pembelajaran dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran turut mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning terbukti dapat meningkatkan penguasaan konsep energi pada siswa kelas III SDN Kartasura 04 Tahun Ajaran 2025/2026.