Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Problem Based Learning untuk Meningkatkan Adversity Intelligence pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Surakarta

Oleh :
Widia Rahma - K3122084 - Fak. KIP

Rendahnya adversity intelligence yang dimiliki siswa dapat memengaruhi kemampuan dalam menghadapi berbagai hambatan, mengendalikan tekanan, serta menyelesaikan masalah baik dalam kegiatan pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik problem based learning untuk meningkatkan adversity intelligence siswa kelas X SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa yang memiliki tingkat adversity intelligence rendah, sedang, serta direkomendasikan oleh guru BK. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket adversity intelligence yang disusun berdasarkan empat aspek, yaitu Control, Origin & Ownership, Reach, dan Endurance. Pengujian validitas isi instrumen menggunakan Content Validity Index (CVI), uji validitas konstruk menggunakan Product Moment, dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,011 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti bahwa bimbingan kelompok teknik problem based learning efektif untuk meningkatkan adversity intelligence pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Surakarta. Saran bagi guru BK, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai inovasi dalam memberikan layanan bimbingan kelompok, khususnya melalui penerapan teknik problem based learning untuk meningkatkan adversity intelligence siswa. Bagi peneliti selanjutnya dapat dijadikan referensi dalam mengembangkan penelitian sejenis dengan desain yang berbeda.