Dampak Pembelajaran Project-Based Learning Berbasis STEM Terintegrasi Berbantu CODAP dan AI terhadap Literasi Data Siswa SMA pada Materi Sistem Saraf

Oleh :
Muslikhah Umul Khoir - K4322076 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan literasi data peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran biologi berbasis STEM terintegrasi berbantu Common Online Data Analysis Platform (CODAP) dan Artificial Intelligence (AI) dengan kelas kontrol pada materi sistem saraf, menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan literasi data antara kedua kelas, serta mengetahui respons peserta didik terhadap pelaksanaan pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain explanatory sequential. Metode kuantitatif menerapkan quasi experiment dengan desain pretest-posttest nonequivalent control group pada dua kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar. Data kuantitatif dikumpulkan melalui tes pretest-posttest, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji paired sample t-test, independent sample t-test, dan N-gain, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk mendukung interpretasi hasil kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan setelah pembelajaran terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi data yang signifikan, dengan peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa peserta didik memberikan respons positif terhadap pembelajaran karena membantu memahami materi, memudahkan analisis data, meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Dengan demikian, pembelajaran biologi berbasis STEM terintegrasi berbantu CODAP dan AI efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi data peserta didik pada materi sistem saraf.