Perancangan Card Game sebagai Media Pembelajaran Interaktif Reading Comprehension Bahasa Inggris untuk Anak SMA

Oleh :
Muhammad Athallah Rafi Rodhiya - C0722092 - Fak. Seni Rupa dan Desain

Berdasarkan dari hasil test Programme for International Student Assessment (PISA) pada tahun 2022, siswa Indonesia mengalami penurunan pada rata-rata skor reading dari tahun ke tahun. Terus merendahnya tingkat reading comprehension sangat mempengaruhi kemampuan berfikir kritis siswa. Menurunnya rentang perhatian siswa akibat prevalensi media instan pada media sosial menjadi sebab menurunnya tingkat reading comprehension mereka. Bahan bacaan yang dikemas dalam bentuk card game atau permainan kartu dipilih menjadi intervensi yang dapat meningkatkan keterampilan reading comprehension dan berfikir kritis pada siswa yang mempertibangkan kemampuan siswa dan rentang perhatian mereka. Intervensi ini akan memberi media interaktif untuk mengasah keterampilan membaca yang lebih aktif atau active reading. Card game ini diteliti menggunakan metode penelitian kualitatif di mana penelitian dilakukan dengan mewawancarai subjek penelitian dan dirancang dengan metode Design Thinking. Hasil dari play test yang diberikan kepada 8 siswa, “Eventful: Reading Card Game” menunjukkan tanggapan positif dan keinginan untuk membaca lebih lanjut mengenai cerita yang diberikan dari sebagian besar responden. Tampilan visual card game mendapat reaksi positif dari responden. Layout-nya menunjukkan bahwa masih perlu beberapa perbaikan, karena memengaruhi pengalaman membacanya.