Penerapan Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Fabel Peserta Didik Kelas IV SDN Makamhaji 03

Oleh :
Inis Aflahul Firda - K7122155 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model CORE(Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dalam meningkatkanketerampilan menulis fabel peserta didik kelas IV SD Negeri Makamhaji 03, dandan (2) mengetahui peningkatan keterampilan menulis fabel melalui model CORE(Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) pada peserta didik kelas IV SDNegeri Makamhaji 03. Metode penelitian yang digunakan adalah PenelitianTindakan Kelas mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakandalam dua siklus dengan subjek 16 peserta didik kelas IV; data dikumpulkanmelalui tes unjuk kerja menulis, observasi, wawancara. kemudian dianalisis secaradeskriptif kuantitatif untuk data hasil belajar serta analisis interaktif untuk datakualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model COREdilaksanakan melalui empat tahap, yaitu Connecting untuk menghubungkanpengalaman awal peserta didik dengan materi fabel, Organizing untuk menyusunkerangka cerita sesuai struktur teks fabel, Reflecting untuk mendalami danmengembangkan kerangka menjadi draf cerita melalui refleksi dan umpan balik,serta Extending untuk menyunting kaidah kebahasaan dan menyempurnakan tulisanakhir. Penerapan model ini meningkatkan nilai rata-rata kelas dari 63,16 padapratindakan, dengan ketuntasan klasikal 25%, menjadi 67,58 pada Siklus I denganketuntasan klasikal 50,00%, dan 77,93 pada Siklus II dengan ketuntasan klasikal84,38%. Peningkatan tersebut disertai peningkatan kinerja guru dari 64,07%menjadi 80,73% dan aktivitas peserta didik dari 58,00% menjadi 81,00%.