Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Artificial Intelligence pada Materi Reproduksi Manusia terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa

Oleh :
Aqidah Pundhi Astuti - K4322023 - Fak. KIP

Aqidah Pundhi Astuti. K4322023. Pembimbing Alanindra Saputra, S.Pd., M.Sc. PENGARUH PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA MATERI REPRODUKSI MANUSIA TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2026.Pengembangan keterampilan abad ke-21 menempatkan kolaborasi dan pencapaian hasil belajar sebagai kompetensi penting yang perlu didukung melalui model pembelajaran inovatif. Salah satu model yang dapat dimanfaatkan ialah PjBL yang diintegrasikan dengan AI ChatGPT. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan PjBL berbantuan AI ChatGPT terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen melalui desain Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Surakarta, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas XI-2 sebagai kelas kontrol dan XI-3 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterampilan kolaborasi dan tes objektif berupa 20 soal pilihan ganda. Data variabel keterampilan kolaborasi dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test dan data variabel hasil belajar kognitif siswa menggunakan uji ANCOVA berbantuan perangkat lunak SPSS. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL berbantuan AI ChatGPT menghasilkan perbedaan yang signifikan pada keterampilan kolaborasi siswa dengan nilai signifikansi 0,001 (<0,05). Rata-rata keterampilan kolaborasi pada kelas kontrol hanya sebesar 18, sedangkan kelas eksperimen mencapai 82. Hasil serupa juga ditunjukkan pada aspek hasil belajar kognitif, yang memperoleh nilai signifikansi posttest sebesar 0,001 (<0,05), dengan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 77,29, lebih rendah dibandingkan dengan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86,28. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan PjBL berbantuan AI ChatGPT berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi serta hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem reproduksi manusia.