HUBUNGAN ANTARA SELF CONFIDENCE DALAM KOMUNIKASI SAINS DENGAN SCIENTIFIC ARGUMENTATION SKILLS MAHASISWA PGSD FKIP UNS ANGKATAN 2024

Oleh :
Evi Hayatun Nufus - K7122108 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara self confidence dalam komunikasi sains dengan scientific argumentation skills mahasiswa PGSD FKIP UNS Angkatan 2024. Pembelajaran sains abad ke-21 menuntut mahasiswa PGSD sebagai calon pendidik memiliki kemampuan komunikasi sains dan argumentasi ilmiah yang baik. Namun, rendahnya kemampuan argumentasi ilmiah berbasis bukti masih menjadi tantangan dalam pembelajaran sains di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional yang melibatkan 132 mahasiswa sebagai sampel penelitian yang ditentukan melalui teknik probability sampling, teknik pengambilan data berupa tes, instrumen tes yang kualitasnya telah teruji melalui uji validitas dan uji reliabilitas Cronbach's Alpha, teknik analisis data menggunakan statistik inferensial yang diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan analisis korelasi Spearman rank dan uji hipotesis. Data self confidence dalam komunikasi sains (variabel X) diukur menggunakan instrumen Situational Judgement Test (SJT), sedangkan data scientific argumentation skills (variabel Y) diperoleh melalui tes uraian berbasis Claim, Evidence, and Reasoning (CER). Berdasarkan hasil uji normalitas, mendapatkan hasil 0,001 data penelitian diketahui tidak berdistribusi normal sehingga analisis hipotesis dilakukan menggunakan Spearman's rank correlation coefficient. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,322 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara self confidence dalam komunikasi sains dengan scientific argumentation skills mahasiswa. Hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai sebesar 10,37%, yang berarti terdapat keterkaitan antara self confidence dalam komunikasi sains dengan scientific argumentation skills mahasiswa.