Representasi Konflik Remaja Dalam Film Jumbo Karya Ryan Adriandhy Dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Teks Resensi Di Sekolah Menengah Kejuruan

Oleh :
Madya Nur Fadzila - K1222048 - Fak. KIP

Madya Nur Fadzila. K1222048. Pembimbing: Prof. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum. REPRESENTASI KONFLIK REMAJA DALAM FILM JUMBO KADYA RYAN ADRIANDHY DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR TEKS RESENSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Tugas Akhir. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026.            Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi konflik remaja dalam film Jumbo karya Ryan Adriandhy serta menganalisis pemanfaatannya sebagai bahan ajar teks resensi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis konten. Data penelitian diperoleh dari film Jumbo sebagai sumber data utama, serta hasil wawancara dengan satu guru Bahasa Indonesia dan lima siswa kelas XI SMK PGRI 1 Surakarta sebagai sumber data pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui simak-catat, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teori, triangulasi sumber, dan member checking. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.                 Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Jumbo merepresentasikan berbagai bentuk konflik remaja, yaitu konflik identitas, konflik keluarga, konflik pertemanan, dan konflik sosial. Konflik tersebut dikonstruksi melalui dialog, alur cerita, serta penggambaran karakter yang mencerminkan dinamika kehidupan remaja. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa film Jumbo memiliki relevansi yang tinggi untuk dimanfaatkan sebagai bahan ajar teks resensi karena mampu membantu peserta didik memahami struktur teks resensi, meningkatkan minat dan motivasi belajar, serta mempermudah proses analisis dan evaluasi terhadap suatu karya. Representasi konflik remaja dalam film ini juga dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari pembelajaran teks resensi karena menyajikan berbagai permasalahan yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Melalui film tersebut, siswa dapat mengamati unsur-unsur cerita, memahami konflik yang terjadi, serta menggunakannya sebagai bahan dalam menyusun teks resensi sesuai dengan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK.. Dengan demikian, film Jumbo dapat dijadikan alternatif bahan ajar yang kontekstual, inovatif, dan relevan dalam pembelajaran teks resensi di SMK.