PENGARUH INTEGRASI PEMBELAJARAN MENDALAM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI

Oleh :
Handoko Kusuma Wijaya - K4322053 - Fak. KIP

Keterampilan berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi siswa abad ke-21 yang masih tergolong rendah. Siswa perlu didorong mengembangkan ide secara kreatif melalui keterlibatan aktif dan pemahaman mendalam. Diperlukan model pembelajaran yang memfasilitasi keterlibatan aktif dan pemahaman mendalam untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terintegrasi Pembelajaran Mendalam pada materi sistem reproduksi terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Pretest and Posttest with Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI-1, XI-2, XI-3, XI-4 di SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling, terdiri atas kelas XI-1 sebagai kelompok kontrol (36 siswa) dan kelas XI-2 sebagai kelompok eksperimen (36 siswa). Instrumen penelitian berupa tes uraian keterampilan berpikir kreatif menurut indikator Torrance. Data dianalisis uji ANCOVA dengan software SPSS 25. Hasil penelitian menunjukan model Discovery Learning terintegrasi Pembelajaran Mendalam berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dengan nilai Sig. = 0,024. Estimated Marginal Means kelas eksperimen (82,946) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (78,339) setelah kemampuan awal siswa dikendalikan.