EFEKTIVITAS MEDIA TIKTOK TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 4 SURAKARTA

Oleh :
Firda Alfa Nikmaturrohmah - K3322041 - Fak. KIP

Firda Alfa Nikmaturrohmah. K3322041. Pembimbing: Dr. Muhammad Hizbul Wathon, M.Sc.  EFEKTIVITAS MEDIA TIKTOK TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 4 SURAKARTA. Tugas Akhir. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Juli, 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media TikTok terintegrasi Augmented Reality (TikTok-AR) terhadap literasi sains, hasil belajar, literasi sains dan hasil belajar secara simultan, serta efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa kelas X Fase E SMA Negeri 4 Surakarta pada materi Hukum Dasar Kimia. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design pada dua kelas X Fase E. Pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL), dengan kelas eksperimen berbantuan TikTok-AR dan kelas kontrol berbantuan PowerPoint. Data dikumpulkan melalui tes literasi sains dan hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan Tests of Between-Subjects Effects, MANOVA, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi Tests of Between-Subjects Effects pada literasi sains dan hasil belajar masing-masing sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata N-Gain literasi sains kelas eksperimen sebesar 0,683, lebih tinggi daripada kelas kontrol 0,437, sedangkan hasil belajar sebesar 0,791, lebih tinggi daripada kelas kontrol 0,619. Hasil MANOVA menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan TikTok-AR terhadap literasi sains dan hasil belajar secara simultan. Hasil paired sample t-test juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan effect size sebesar 1,70 pada literasi sains dan 1,82 pada hasil belajar. N-Gain literasi sains sebesar 68,3% termasuk kategori cukup efektif, sedangkan hasil belajar sebesar 79,1% termasuk kategori efektif. Dengan demikian, media TikTok-AR dalam model PBL berpengaruh signifikan terhadap literasi sains dan hasil belajar, baik secara parsial maupun simultan, serta efektif dalam meningkatkannya pada materi Hukum Dasar Kimia.