PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU TRUTH AND DARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X-10 SMA NEGERI 3 SUKOHARJO

Oleh :
Dini Warda Janah - K2322022 - Fak. KIP

Dini Warda Janah. K2322022. Pembimbing: Dr. Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si. Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Melalui Media Permainan Kartu Truth and Dare Untuk Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 SukoharjoTugas Akhir. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2026. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas X-10 SMA Negeri 3 Sukoharjo pada materi Usaha dan Energi Tahun Ajaran 2025/2026 melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media kartu Truth and Dare, dan (2) meningkatkan motivasi belajar siswa pada kelas dan materi yang sama. Penelitian dilatarbelakangi oleh pembelajaran Fisika yang masih didominasi pendekatan konvensional (metode ceramah) sehingga siswa cenderung pasif, berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar; data pra-tindakan menunjukkan hanya 5,56% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan indikator keberhasilan berupa ketuntasan klasikal ≥85% pada kemampuan kognitif dan ≥80% siswa berada pada kategori motivasi baik. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas X-10 SMA Negeri 3 Sukoharjo. Data dikumpulkan melalui instrumen tes kognitif, angket motivasi, lembar observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrumen tes dan angket telah divalidasi melalui expert judgement sebelum digunakan. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif (persentase ketuntasan), sedangkan data kualitatif dari observasi dan wawancara dianalisis secara deskriptif untuk memperkuat interpretasi data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal kemampuan kognitif dari 5,56% pada pra-siklus menjadi 63,89% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II, dengan N-Gain sebesar 0,44 (kategori sedang) dari pra-siklus ke Siklus I dan 0,80 (kategori tinggi) dari pra-siklus ke Siklus II. Motivasi belajar siswa turut meningkat dari 59,87% pada pra-siklus menjadi 73,80% pada Siklus I dan 88,93% (kategori sangat baik) pada Siklus II, setelah dilakukan modifikasi strategi menjadi format turnamen maju berpasangan. Dengan demikian, penerapan model TGT berbantuan kartu Truth and Dare berhasil meningkatkan kemampuan kognitif dan motivasi belajar siswa kelas X-10 SMA Negeri 3 Sukoharjo pada materi Usaha dan Energi.