Pengaruh Pembelajaran Seni Lukis berbasis Media Digital terhadap Kreativitas Siswa Kelas 6 SDIT Nur Hidayah Surakarta

Oleh :
Husna Laylatul Faizah - K7122146 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari pembelajaran seni berbasis media digital terhadap kreativitas siswa kelas VI SDIT Nur Hidayah Surakarta karena kreativitas merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang penting namun masih rendah pada siswa kelas VI SD, terutama dalam pembelajaran seni lukis yang masih menggunakan metode ceramah dan media konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen non-equivalent control group design. Kelompok eksperimen (n=62) diberikan pembelajaran seni lukis berbasis media digital Kleki selama dua kali pertemuan, sedangkan kelompok kontrol (n=48) menggunakan metode ceramah konvensional. Instrumen tes kreativitas diadaptasi dari Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT) figural yang telah diuji validitas (Aiken’s V ≥ 0,75) dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha=0,820). Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 27. Hasil menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar t tabel (1,659), sehingga H0 ditolak. Rata-rata posttest kelompok eksperimen (70,94) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (63,50). Peningkatan persentase ketercapaian indikator kreativitas (kelancaran, fleksibilitas, elaborasi, orisinalitas) pada kelompok eksperimen (12-14%) lebih besar dibandingkan kelompok kontrol (1-15%, dengan orisinalitas hanya 1%). Media digital Kleki efektif meningkatkan kreativitas siswa, sehingga direkomendasikan bagi guru seni rupa untuk mengintegrasikan media digital sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar.