Pengaruh Model Realistic Mathematics Education Terintegrasi Media Kentongan Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Pola Siswa Kelas II Sekolah Dasar

Oleh :
Aulia Rahma Itsnaningtyas - K7122057 - Fak. KIP

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terintegrasi media kentongan terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi pola, dengan menggunakan pendekatan quasi eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas II sekolah dasar di Gugus Cahyana, Kecamatan Karangmoncol, Kabupaten Purbalingga, sedangkan sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling yang menghasilkan terpilihnya SD Negeri 2 Tajug dan SD Negeri 2 Pekiringan sebagai subjek penelitian. Data kemampuan pemahaman konsep dikumpulkan menggunakan tes berbentuk uraian yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis dengan uji Independent Sample t-Test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil analisis memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, yang berada di bawah taraf signifikansi 0,05, sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa penerapan model RME yang terintegrasi dengan media kentongan memberikan dampak yang lebih baik terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi pola dibandingkan pembelajaran direct instruction.