PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA BOARDGAME PETA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MURID KELAS IVB SD NEGERI 1 SELANG TAHUN 2025/2026

Oleh :
Devi Nur Aeni - K7122083 - Fak. KIP

Devi Nur Aeni. K7122083. Pembimbing: Dr. Murwani Dewi Wijayanti, S.Pd., M.Pd. PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA BOARDGAME PETA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MURID KELAS IVB SD NEGERI 1 SELANG TAHUN 2025/2026. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2026.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tahapan penerapan pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta untuk meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar matematika; (2) meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui penerapan pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta; (3) meningkatkan minat belajar matematika melalui penerapan pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta; (4) menganalisis respon murid terhadap penerapan pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dilaksanakan dalam tiga siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas IVB SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2025/2026, berjumlah 20 murid. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan angket. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta untuk meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar matematika dilaksanakan dengan tahapan: a) tahap persiapan pembelajaran yang menyenangkan (joyful), b) tahap penyampaian materi secara kontekstual (meaningful), c) tahap pelatihan melalui permainan Boardgame Peta secara berulang dan aktif (iterative dan actively engaging), d) tahap penutup melalui penyimpulan kolaboratif (social interactive); (2) pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika materi ciri-ciri bangun datar pada murid kelas IVB SD Negeri 1 Selang tahun 2025/2026 yang dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan murid dari siklus I=72,5%, siklus II=80% dan siklus III=90%; (3) pendekatan Joyful Learning dengan Boardgame Peta meningkatkan minat belajar matematika murid kelas IVB SD Negeri 1 Selang tahun 2025/2026 yang dibuktikan dengan peningkatan persentase observasi minat belajar siklus I=63,3%, siklus II=82,79% serta siklus III=87,77% dan angket minat belajar siklus I=75,16%, siklus II=80,34 % dan siklus III=88%; (4) respon murid dalam penerapan Joyful Learning dengan Boardgame Peta positif terlihat pada murid yang berani, fokus, percayaan diri, aktif, dan mandiri dalam kegiatan pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Joyful Learning dengan media Boardgame Peta dapat meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar matematika murid kelas IVB SD Negeri 1 Selang tahun 2025/2026.