Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantuan Media Monopoli Terhadap Keterampilan Memprediksi Peserta Didik Kelas IV Gugus Kahuripan

Oleh :
Naila Khalila Akbar - K7122214 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk melihat model pembelajaran Numbered Heads Together  yang dimediasi dengan media monopoli dapat berpengaruh terhadap keterampilan memprediksi peserta didik kelas IV di Gugus Kahuripan. Penelitian tersebut menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian tersebut terdiri dari 18 peserta didik pada kelas eksperimen dan 26 peserta didik pada kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Kemudian, data dianalisa menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan, dan uji hipotesis dengan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian tersebut menunjukkan jika terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 81,85, sedangkan pada kelas kontrol hanya sebesar 61,80. Selain itu, hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang dimana lebih kecil dari 0,05, yang menandakan bahwa hipotesis nol ditolak. Sehingga, dapat dikatakan jika model pembelajaran Numbered Heads Together  dengan media monopoli mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan memprediksi peserta didik. Sehingga, penggunaan model pembelajaran tersebut dapat membantu meningkatkan keterampilan memprediksi peserta didik kelas IV pada Gugus Kahuripan.