PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS WEBSITE PADA ELEMEN RENCANA BIAYA DAN PENJADWALAN KONSTRUKSI BANGUNAN BAGI SISWA SMK

Oleh :
Rizma Dwi Rahmaningrum - K1522071 - Fak. KIP

Terdapat tiga tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini: (1) mengembangkan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis Website pada elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan; (2) menguji kelayakan media tersebut; (3) serta menghimpun tanggapan guru maupun peserta didik atas media tersebut. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan desain Research and Development yang mengkombinasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif berdasarkan model pengembangan 4D, yaitu Define, Design, Develop, Disseminate). Adapun subjeknya melibatkan tiga validator ahli (materi, media, dan pembelajaran), guru elemen terkait, serta peserta didik kelas XI Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta, pengujian produk dibagi menjadi skala kecil (lima peserta didik) dan skala besar (satu angkatan program keahlian). Ketiga instrumen pengumpulan data yang dipakai adalah observasi, wawancara, dan angket berskala Likert, dengan hasilnya dianalisis melalui pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Produk akhir penelitian berupa website pembelajaran bernama “Ruang Belajar Estimator” berhasil dikembangkan menggunakan platform Google Sites dengan tiga jalur belajar berjenjang, yaitu Tumbuh, Berkembang, dan Melangkah Maju, yang direkomendasikan berdasarkan hasil asesmen awal peserta didik. Tingkat kelayakan media dinyatakan sangat baik, dengan capaian ahli materi 94,44%, ahli media 94,44%, dan ahli pembelajaran 95,56%. Tanggapan guru mencapai 86,67%, tanggapan peserta didik pada uji coba skala kecil 88,27%, dan pada uji coba skala besar 86,34%, yang seluruhnya berada pada kategori sangat baik. Temuan ini mengonfirmasi bahwa media yang dikembangkan telah teruji valid, layak, dan aplikatif sebagai penunjang pembelajaran berdiferensiasi di jenjang pendidikan vokasi.