Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Siswa Kelas II SD Negeri Gandrungmangu 04

Oleh :
Maulani Istikomah - K7122191 - Fak. KIP

Maulani Istikomah. K7122191. Pembimbing: Dr. Ratna Hidayah, M.Pd. PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH SISWA KELAS II SD NEGERI GANDRUNGMANGU 04. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Surakarta, Juli 2026.Kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Negeri Gandrungmangu 04 pada materi bilangan cacah masih rendah. Permasalahan ini disebabkan oleh pembelajaran yang berpusat pada guru, pemanfaatan media pembelajaran yang kurang efektif, serta kemampuan analisis dan pemecahan masalah yang belum berkembang optimal. Untuk mengatasi masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) menggunakan media konkret dan (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Negeri Gandrungmangu 04 melalui pendekatan RME menggunakan media konkret pada materi bilangan cacah di tahun ajaran 2025/2026.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seorang guru dan 13 siswa kelas II SD Negeri Gandrungmangu 04. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima langkah pendekatan RME menggunakan media konkret adalah: memahami masalah kontekstual, menjelaskan masalah kontekstual, menyelesaikan masalah kontekstual, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, serta menarik kesimpulan. Kelima langkah tersebut dilaksanakan secara bertahap dan disempurnakan pada setiap siklus. Kemampuan berpikir kritis siswa meningkat di setiap siklus hingga akhirnya memenuhi indikator kinerja penelitian. Dengan demikian, pendekatan RME menggunakan media konkret berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Negeri Gandrungmangu pada materi bilangan cacah di tahun ajaran 2025/2026.