PENGARUH INTERVENSI READ ALOUD DUA BAHASA DENGAN MEDIA PUPPET DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN

Oleh :
Aninda Dwihayu Nindya - P0122025 - Fak. Psikologi

Bahasa ekspresif merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang perlu distimulasi dengan tepat. Salah satu stimulasi yang bisa digunakan adalah read aloud yang sudah diteliti sejak 1989 hingga saat ini. Penelitian mengenai read aloud saat ini semakin berkembang, salah satunya variasi read aloud dua bahasa dengan media seperti puppet. Penelitian bertujuan untuk melihat pengaruh read aloud dua bahasa dengan media puppet terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experiment yang melibatkan 19 anak di salah satu TK di Surakarta dengan usia 5-6. Subjek penelitian terbagi menjadi satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol dengan metode pengambilan data pre-test post-test control group design. Hasil uji Independent Sample T-test antara dua kelompok menunjukkan hasil yang tidak signifikan, t(17) = 0,81, p = ,214 dengan effect size (Cohen’s d = 0,37; 95% CI [-0,55,1,28]). Hasil uji Paired Sample T-test kedua kelompok juga menunjukkan hasil yang tidak signifikan (p> ,05). Penelitian ini menunjukkan belum adanya pengaruh read aloud dua bahasa dengan media puppet terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif. Keterbatasan dari penelitian ini berupa metode quasi experiment yang menjadikan ada faktor-faktor di luar kontrol peneliti. Diharapkan penelitian selanjutnya dapat lebih memperhatikan faktor-faktor yang mungkin berperan dalam pengaruh read aloud dua bahasa dengan media puppet untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak.