PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI GAME (ZEP QUIZ) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA MATERI TATA NAMA DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

Oleh :
Rizky Ajeng Citra Prasasti - K3322088 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran terintegrasi game Zep Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas X di materi tata nama, (2) mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran terintegrasi game Zep Quiz terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di materi Tata Nama Senyawa, (3) mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran terintegrasi game Zep Quiz terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi tata nama. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Desain penelitian yaitu dengan pretest dan posttest. Analisis data pada penelitian ini terdiri atas uji normalitas (uji Saphiro Wilk), uji homogenitas (Lavene’s Test), uji independensi (Independent Sample T-test), uji hipotesis (MANOVA). Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dari pendekatan pembelajaran terintegrasi game zep quiz terhadap hasil belajar dimana hasil t-test 0,001 dan nilai partial era squared hasil belajar sebesar 0,755 yang menunjukkan bahwa sebanyak 75,5% variasi hasil belajar dapat dikaitkan dengan penerapan pendekatan pembelajaran terintegrasi game; (2) terdapat pengaruh positif dari pendekatan pembelajaran terintegrasi game zep quiz terhadap kemampuan berpikir kritis dimana hasil t-test 0,046 dan nilai partial era squared hasil belajar sebesar 0,699 yang menunjukkan bahwa sebanyak 69,9% variasi berpikir kritis dapat dikaitkan dengan penerapan pendekatan pembelajaran terintegrasi game; (3) terdapat pengaruh positif dari pendekatan pembelajaran terintegrasi game zep quiz terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis dibuktikan dengan hasil uji MANOVA, nilai signifikansi 0,000. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran terintegrasi game (zep quiz) ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis dimana capaian indikator kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol.