Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Berbantu Heyzine Flipbook pada Materi Evolusi Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS).

Oleh :
Cathmala Arsy Diva Armawan - K4322028 - Fak. KIP

Pembelajaran evolusi masih menjadi materi yang cukup sulit bagi peserta didik, terutama dalam memahami mekanisme evolusi pada tingkat populasi dan menghubungkannya dengan bukti evolusi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menganalisis perubahan frekuensi alel, genetic drift, gene flow, dan founder effect. Selain itu, bahan ajar yang digunakan belum secara khusus mengintegrasikan mekanisme evolusi dengan bukti evolusi molekuler serta kegiatan yang melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Discovery Learning berbantu Heyzine Flipbook pada materi evolusi berorientasi HOTS serta mengetahui kelayakan dan kepraktisan e-modul yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dilakukan sampai tahap Development. Analisis kebutuhan melibatkan 41 peserta didik dan guru Biologi, sedangkan uji kepraktisan melibatkan tiga praktisi pendidikan dan 15 peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, tes diagnostik, studi dokumen, validasi ahli, dan angket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan materi mekanisme evolusi dan bukti evolusi molekuler dengan kegiatan pembelajaran berdasarkan tahapan Discovery Learning, yaitu stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul termasuk kategori sangat layak dengan persentase validasi modul ajar sebesar 95,83%, materi sebesar 95,45%, dan media sebesar 84,38%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa e-modul termasuk kategori sangat praktis dengan persentase penilaian guru sebesar 88,67% dan peserta didik sebesar 93,10%. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam pembelajaran evolusi. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas e-modul dalam meningkatkan HOTS peserta didik karena penelitian ini belum sampai pada tahap tersebut