PENGARUH PENDEKATAN MULTISENSORY BERBASIS DEEPLEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG DAN MEMBACAPESERTA DIDIK KELAS 3 SEKOLAH DASAR

Oleh :
Rachmi Suni Merlia - S032508079 - Fak. KIP

Kemampuan berhitung dasar dan membaca peserta didik kelas III sekolah dasar beradapada kategori rendah. Hal ini karena implementasi pembelajaran yang berkaitan dengankemampuan berhitung dan membaca di sekolah dasar masih berfokus pada hasil kognitif.Pendekatan pembelajaran yang diimplementasikan dalam pembelajaran belum sepenuhnyamengintegrasikan pengalaman belajar bermakna. Penelitian ini bertujuan untukmembuktikan bahwa pendekatan multisensory berbasis deep learning berpengaruhterhadap kemampuan berhitung dan membaca peserta didik kelas III sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan dua kelas penelitian. Kelaseksperimen menggunakan model pembelajaran PBL diintegrasikan dengan pendekatanmultisensory berbasis deep learning. Kelas kontrol menggunakan model pembelajaran PBLkonvensional. Hasil dan temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan multisensoryberbasis deep learning brpengaruh signifikan terhadap kemampuan berhitung pesertadidik. Pendekatan multisensory berbasis deep learning juga berpengaruh signifikanterhadap kemampuan membaca peserta didik kelas 3 sekolah dasar. Peningkatan yangterjadi berada pada kategori sedang. Integrasi pengalaman belajar multisensori denganprinsip deep learning mendorong keterlibatan aktif, pemrosesan kognitif yang mendalam,serta pembelajaran yang lebih bermakna, sehingga berdampak signifikan terhadappeningkatan kedua kemampuan dasar tersebut secara bersamaan.