PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TARSIA PUZZLE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI HUKUM DASAR KIMIA SISWA KELAS X SMAN 1 BANYUDONO

Oleh :
As'alia Himalaya Putri - K3322020 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle terhadap motivasi belajar, (2) mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle terhadap motivasi belajar, (3) mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle terhadap motivasi belajar dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan memilih dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle, sedangkan kelas kontrol menggunakan model direct learning dengan media PPT. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes prestest pilihan ganda 10 soal dan posttest pilihan ganda 15 soal dan pemberian angket setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (2) model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle berpengaruh terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,022 < 0,05, (3) model Problem Based Learning (PBL) berbantuan tarsia puzzle berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.