PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR KELAS IV SD SE-KECAMATAN JATINOM

Oleh :
Putri Agustin - K7122250 - Fak. KIP

ABSTRAKPutri Agustin. K7122250. Pembimbing I: Dr. Septi Triyani, S.Si., M.Pd.PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGANPENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KETERAMPILANKOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI LUAS BANGUNDATAR KELAS IV SD SE-KECAMATAN JATINOM. Skripsi, Surakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli2026.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaanmodel pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan kontekstual terhadapketerampilan kolaborasi peserta didik pada materi luas bangun datar kelas IV, dan(2) mengetahui perbedaan keterampilan kolaborasi peserta didik antara kelaseksperimen dengan kelas kontrol. Penelitian menggunakan metode eksperimenkuantitatif dengan desain angket awal-angket akhir only group design. Sampelpenelitian berjumlah 76 peserta didik yang dipilih melalui teknik cluster randomsampling. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dua teknik,yaitu penyebaran angket dan pengamatan langsung (observasi). Data tersebutkemudian dianalisis secara statistik menggunakan aplikasi SPSS versi 22, yangmeliputi tahap uji normalitas, uji homogenitas, serta uji perbedaan rata-rata (ujit).Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikanpenggunaan model Think Pair Share dengan pendekatan kontekstual terhadapketerampilan kolaborasi peserta didik (Sig. = 0,003 < 0,05), dengan keterampilankolaborasi kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.Kata Kunci : Think Pair Share, Pendekatan Kontekstual, KeterampilanKolaborasiABSTRACTPutri Agustin. K7122250. Advisor I: Dr. Septi Triyani, S.Si., M.Pd. THE EFFECT OFTHE THINK-PAIR-SHARE LEARNING MODEL WITH A CONTEXTUALAPPROACH ON STUDENTS’ COLLABORATION SKILLS IN THE TOPIC OFAREAS OF TWO-DIMENSIONAL SHAPES FOR FOURTH-GRADEELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN THE JATINOM SUBDISTRICT. Thesis,Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University,Surakarta, July 2026.This study aims to (1) determine the effect of using the Think-Pair-Share learningmodel with a contextual approach on students’ collaboration skills in learning about theareas of two-dimensional shapes in fourth grade, and (2) determine the differences instudents’ collaboration skills between the experimental class and the control class. Thestudy employed a quantitative experimental method using a angket awal-angket akhironly-group design. The research sample consisted of 76 students selected using clusterrandom sampling. Data were collected through questionnaires and observations, thenanalyzed using SPSS version 22 via normality, homogeneity, and t-tests. The resultsshowed that the use of the Think Pair Share model with a contextual approach had asignificant effect on students’ collaboration skills (Sig. = 0.003 < 0.05), with theexperimental class demonstrating higher collaboration skills than the control class.Keywords: Think-Pair-Share, Contextual Approach, Collaboration Skills