Pengaruh Media Permainan Huruf Anagram Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Slow Learner Di SD Negeri Kratonan Surakarta

Oleh :
Tegar Rizqika Pratama - K5122079 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan huruf anagram terhadap kemampuan membaca permulaan siswa slow learner di SD Negeri Kratonan Surakarta. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa slow learner di SD Negeri Kratonan Surakarta yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengambilan data dilaksanakan dengan menggunakan instrumen tes unjuk kerja yang terdiri atas 15 butir soal. Instrumen penelitian telah memenuhi validitas isi berdasarkan penilaian tiga orang ahli menggunakan indeks Aiken's V serta memiliki koefisien reliabilitas Intraclass Correlation Coefficient (ICC) sebesar 0,957, sehingga dinyatakan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian adalah Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai siswa dari pretest ke posttest sebesar 38,50, yang ditunjukkan oleh rata-rata nilai pretest sebesar 29,10 dan rata-rata nilai posttest sebesar 67,60. Pengujian hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Zhitung = -2,809 dengan Asymp.Sig. (2-tailed) = 0,005 pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media permainan huruf anagram berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa slow learner di SD Negeri Kratonan Surakarta.