Pengembangan e-Book Cerita Bergambar Bertema Pelestarian Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati

Oleh :
Hendra Ramadhan - S832408001 - Fak. KIP

Pembelajaran IPA pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati menekankan pemahaman konsep sains yang berkaitan dengan fenomena lingkungan nyata. Materi tersebut membutuhkan media kontekstual dan menarik agar siswa mampu memahami fenomena secara ilmiah dan merumuskan solusi berbasis bukti. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas e-book cerita bergambar bertema pelestarian lingkungan dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mojolaban dan SMP Negeri 2 Baki, Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data meliputi angket kebutuhan, observasi, wawancara, analisis dokumen, validasi ahli dan praktisi, uji keterbacaan, angket kepraktisan, tes literasi sains, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kevalidan produk dianalisis menggunakan indeks Aiken’s V, validitas instrumen soal menggunakan Content Validity Index (CVI), kepraktisan menggunakan Skor Indeks Persentase (SIP), sedangkan efektivitas menggunakan uji Mann–Whitney dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book cerita bergambar valid berdasarkan validasi materi dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,83–0,97, validasi media sebesar 0,86–0,97, dan validasi bahasa sebesar 0,80–0,95. Instrumen soal literasi sains juga dinyatakan relevan dan diterima dengan nilai S-CVI/Ave sebesar 0,943 dan S-CVI/UA sebesar 0,857, sedangkan uji keterbacaan memperoleh rerata Aiken’s V sebesar 0,832 dengan kategori layak. Kepraktisan produk berdasarkan respons siswa memperoleh rerata SIP sebesar 88,64% dan respons guru sebesar 92,00%, keduanya dalam kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan literasi sains kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dengan signifikansi Mann–Whitney < 0,001 dan N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,526, lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 0,322. Dengan demikian, e-book cerita bergambar bertema pelestarian lingkungan valid, sangat praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati.