Pembelajaran matematika di kelas XI SMA Batik 1 Surakarta yang masih didominasi komunikasi satu arah membuat siswa pasif dan kurang kritis. Oleh karena itu, penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media LEARNY-POLI pada materi data bivariat dan regresi linear sederhana. Melalui cluster random sampling, data dikumpulkan via angket dan tes, kemudian dianalisis menggunakan Aiken’s V, persentase kepraktisan, t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan LEARNY-POLI berhasil dikembangkan dengan fitur kartu soal bertingkat dan scaffolding. Media ini terbukti valid (Aiken’s V ahli materi 0,917; ahli media 0,700) dan praktis (respons guru 74,1%; siswa 77,8%). Lebih lanjut, media ini efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis secara signifikan, ditandai dengan kenaikan rata-rata nilai dari 65,65 menjadi 83,99 (N-Gain 0,503) serta hasil Welch’s t-test yang mengungguli kelas kontrol (83,99 berbanding 78,76). Kesimpulannya, LEARNY-POLI sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
