Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flashcard Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Oleh :
Riyana Dewi Sholikhati - K1322080 - Fak. KIP

Riyana Dewi Sholikhati. K1322080. Pembimbing: Yemi Kuswardi, S.Si., M.Pd.. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASHCARD AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2026. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran Flashcard Augmented Reality (2) mengetahui kepraktisan media pembelajaran Flashcard Augmented Reality, serta (3) mengetahui keefektifan Flashcard Augmented Reality dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Data pada penelitian ini digunakan untuk menguji kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Kelayakan media pembelajaran dinilai bedasarkan hasil dari angket ahli media dan ahli materi. Kepraktisan media pembelajaran dinilai bedasarkan hasil dari angket respon guru dan angket respon siswa. Keefektifan media pembelajaran dilihat bedasarkan hasil nilai tes kemampuan komunikasi matematis siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sebelum pelaksanaan pembelajaran, dilakukan uji keseimbangan menggunakan nilai UTS untuk mengetahui kesetaraan kemampuan awal antara kedua kelas. Selanjutnya, pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan media flashcard augmented reality, sedangkan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran yang biasa digunakan di sekolah, yaitu buku paket. Data hasil tes kemampuan komunikasi matematis kemudian dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Hasil analisis tersebut digunakan sebagai dasar dalam menentukan keefektifan media pembelajaran flashcard augmented reality. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard augmented reality memperoleh nilai 0,927 dari validator ahli media dan nilai 0,900 dari ahli materi, keduanya termasuk dalam kategori sangat valid. Media pembelajaran flashcard augmented reality denyatakan praktis dengan memperoleh nilai angket respons guru sebesar 0,933 dan nilai angket respons siswa sebesar 0,834. Disisi lain media pembelajaran flashcard augmented reality dinyatakan efektif dengan Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai t hitung = 2,629398428 dengan DK= {t|t > 2,00247}, sehingga H0 ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran flashcard augmented reality dinyatakan layak, praktis, dan efektif dalam mendukung peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.