Pengaruh Circle Time Terhadap Keterampilan Interaksi Sosial Peserta Didik Autis di SD Al Firdaus Surakarta

Oleh :
Keicha Aprielyana Putri - K5122042 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh circle time terhadap keterampilan interaksi sosial peserta didik autis di SD Al Firdaus Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) menggunakan desain A-B-A (baseline-intervention-baseline). Subjek penelitian adalah seorang peserta didik autis kelas II di SD Al Firdaus Surakarta yang menunjukkan hambatan dalam keterampilan interaksi sosial. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan terstruktur menggunakan instrumen yang disusun berdasarkan indikator keterampilan interaksi sosial. Validitas instrumen diuji menggunakan Aiken’s V dengan hasil 0,89–1,00 yang menunjukkan instrumen layak digunakan, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Intraclass Correlation Coefficient (ICC) memperoleh nilai 0,994 yang menunjukkan reliabilitas sangat tinggi. Data dikumpulkan melalui pencatatan frekuensi keterampilan interaksi sosial dan dianalisis menggunakan analisis visual dalam kondisi serta antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan frekuensi keterampilan interaksi sosial setelah diberikan intervensi circle time, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata (mean) frekuensi dari 8 pada fase baseline 1 menjadi 16,14 pada fase intervensi, kemudian menjadi 13,33 pada fase baseline 2. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa circle time berpengaruh terhadap keterampilan interaksi sosial peserta didik autis di SD Al Firdaus Surakarta dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif intervensi untuk meningkatkan keterampilan interaksi sosial peserta didik autis di lingkungan sekolah.