Dampak Penerapan Pendekatan Integrated Stem Berbasis 3d Learning Berbantu Codap dan Chat Gpt Ai pada Materi Pencemaran Tanah Terhadap Literasi Data Siswa Kelas X

Oleh :
Qisty Meilina Sofianti - K4322085 - Fak. KIP

Literasi data merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran biologi, namun kemampuan siswa dalam mengumpulkan, mencatat, menghitung, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengomunikasikan data masih perlu ditingkatkan. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung dalam mengolah data serta memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung proses analisis data. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pendekatan Integrated STEM-3D Learning berbantuan CODAP dan ChatGPT AI terhadap kemampuan literasi data siswa serta memperoleh informasi pendukung mengenai pengalaman dan respons siswa selama pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode mixed method dengan desain concurrent embedded, dengan pendekatan kuantitatif sebagai metode utama dan pendekatan kualitatif sebagai data pendukung. Pendekatan kuantitatif menggunakan metode quasi experiment dengan desain pretest-posttest non equivalent control group design, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui observasi dan wawancara untuk memperkaya hasil penelitian kuantitatif. Sampel penelitian terdiri atas satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 siswa kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata kemampuan literasi data siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 39,29 pada pretest menjadi 82 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 39,43 menjadi 46,29. Peningkatan rata-rata skor pada kelas eksperimen sebesar 42,71, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 6,86, dan hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi data siswa pada kedua kelas. Data kualitatif menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran. Kegiatan investigasi dan analisis data secara langsung, visualisasi data menggunakan CODAP, serta penggunaan ChatGPT AI sebagai scaffolding membantu siswa dalam memahami, menganalisis, dan menginterpretasikan data. Dengan demikian, penerapan pendekatan Integrated STEM-3D Learning berbantuan CODAP dan ChatGPT AI memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi data siswa dan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendukung pengembangan literasi data pada materi pencemaran tanah. Kata Kunci: STEM terintegrasi, 3D Learning, CODAP, Chat GPT AI, kemampuan literasi data, pencemaran tanah.