LABIRIN RITME: VISUALISASI PERGULATAN EMOSI DALAM PERJALANAN BELAJAR DRUM MELALUI SENI GRAFIS CETAK TINGGI

Oleh :
Tri Eko Widodo - C0622051 - Fak. Seni Rupa dan Desain

Tri Eko Widodo. C0622051. 2026. Labirin Ritme: Visualisasi Pergulatan Emosi dalam Perjalanan Belajar Drum melalui Seni Grafis Cetak Tinggi. Skripsi S-1 (Minat Penciptaan Seni), Program Studi Seni Rupa, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Sebelas Maret           Proses latihan alat musik drum yang repetitif secara teknis sering kali memicu dinamika psikologis yang fluktuatif bagi pelakunya. Ketidakseimbangan antara ekspektasi perkembangan kemampuan dan realitas latihan memunculkan tekanan emosional, seperti rasa minder, krisis kepercayaan diri, hingga kecenderungan membandingkan diri dengan orang lain (social comparison). Fenomena batin yang berputar-putar dan tidak linear tersebut menjadi landasan konseptual penciptaan ini untuk divisualisasikan menggunakan metafora labirin. Menggunakan pendekatan penelitian berbasis praktik (practice-led research), pergulatan emosi personal tersebut diterjemahkan ke dalam seni grafis cetak tinggi (linocut) bergaya relief tinggi kontras hitam-putih mutlak. Struktur narasi seri karya dirancang secara non-linear, di mana Karya 5 berfungsi sebagai frame story (bingkai induk) yang merepresentasikan kondisi pasif-kontemplatif penulisan di atas sofa, yang kemudian memproyeksikan akumulasi kecemasan batin pada empat karya lainnya. Karakter utama diwujudkan melalui bentuk orisinal figur bertopeng melayang tanpa ekspresi yang mengenakan jaket hoodie dan celana jeans kargo sebagai representasi personal diri penulis. Kepadatan elemen perkusi modern dan motif personal "batik spiral" geometris diaplikasikan menggunakan teknik cukilan arsiran berat (heavy cross-hatching) untuk membangun ritme visual yang intens. Rangkaian 5 seri karya yang masing-masing dicetak sebanyak 3 edisi dengan total 15 cetakan ini berhasil menjadi media katarsis sekaligus ruang refleksi untuk menata ulang beban psikologis menjadi struktur estetis yang bermakna.