Pengaruh Kepercayaan Diri dan Pengalaman Berorganisasi terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Karanganyar

Oleh :
Rima Ayucahyani - K7522076 - Fak. KIP

Penelitian ini memiliki tiga sasaran utama: (1) mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi; (2) mengetahui pengaruh  pengalaman berorganisasi terhadap keterampilan berkomunikasi siswa; dan (3) mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan pengalaman berorganisasi secara simultan terhadap keterampilan berkomunikasi siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Karanganyar. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif-kausal dengan populasi 152 siswa, dari mana 110 siswa dipilih sebagai sampel melalui teknik accidental sampling dengan alokasi proporsional pada masing-masing organisasi siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner tertutup dan pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier berganda. Temuan penelitian menunjukkan hal-hal berikut: (1) Kepercayaan diri memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap keterampilan berkomunikasi dengan nilai t_{hitung\ } sebesar 3,943 > t_{tabel\ }= 1,982 dan Sig. = 0,001 < 0,05; (2) Pengalaman berorganisasi juga memiliki pengaruh positif yang signifikan dengan nilai t_{hitung\ } sebesar 6,426 > t_{tabel\ }= 1,982 dan Sig. = 0,001 < 0,05; (3) kedua variabel tersebut menjelaskan 75,2% varians dalam keterampilan berkomunikasi siswa. Kepercayaan diri dan pengalaman berorganisasi merupakan faktor penting, dengan pengalaman berorganisasi yang lebih dominan. Studi ini merekomendasikan agar sekolah dan guru mengembangkan program yang mendorong partisipasi siswa dalam organisasi dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Peneliti di masa mendatang sebaiknya memperluas cakupan variabel tersebut.