Kemampuan Metakognisi Menggunakan Model Problem Solving

Oleh :
Khairunnisa Latifa - K4322066 - Fak. KIP

Penelitian bertujuan mengukur kemampuan metakognisi siswa menggunakan model Problem Solving berdasarkan perbedaan tujuan pembelajaran. Penelitian menggunakan desain quasi experiment dengan pretest-posttest nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas 36 siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem solving dan 34 siswa pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran existing learning. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan clustered random sampling dengan uji F berpasangan. Kemampuan metakognisi siswa diperoleh melalui tes esai pretest dan posttes yang diukur dengan rubrik keterampilan metakognisi dan pemahaman konsep. Uji statistik menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas kontrol dan eksperimen mengalami peningkatan kemampuan metakognisi. Kemampuan metakognisi di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, khususnya pada pencapaian tujuan pembelajaran Lower Order Thinking Skills (LOTS).