Implementasi Problem Based Learning dengan Aplikasi Canva Fitur Hyperlink untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Fisika dan Kemandirian Belajar pada Materi Gerak Lurus di Kelas X-E3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali

Oleh :
Natasha Risa Wibowo - K2322057 - Fak. KIP

Natasha Risa Wibowo. K2322057. Pembimbing: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN APLIKASI CANVA FITUR HYPERLINK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X-E3 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penguasaan konsep fisika dan kurangnya kemandirian belajar siswa di kelas X-E3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah peningkatan penguasaan konsep fisika dan kemandirian belajar siswa pada materi Gerak Lurus melalui implementasi model problem-based learning menggunakan media Canva fitur hyperlink. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa kelas X-E3. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen tes evaluasi kemampuan penguasaan konsep dan angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kedua variabel yang diteliti. Kemampuan penguasaan konsep fisika siswa mengalami kenaikan dari persentase ketuntasan klasikal sebesar 42% pada Siklus I menjadi 83% pada Siklus II. Sementara itu, persentase kemandirian belajar siswa pada kategori “Tinggi” juga mengalami peningkatan dari 67% pada Siklus I mencapai 83% pada Siklus II. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem-based learning menggunakan media Canva fitur hyperlink efektif dalam meningkatkan kemampuan penguasaan konsep fisika dan kemandirian belajar siswa pada materi Gerak Lurus.