Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan E-magazine terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas X Pada Materi Inovasi Teknologi Biologi

Oleh :
Rossana Dewi Anggraeni - K4322095 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model discovery learning berbantuan e-magazine terhadap literasi sains peserta didik kelas X pada materi inovasi teknologi biologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas X (XE1–XE6) SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas XE2 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model discovery learning berbantuan e-magazine dan kelas XE5 sebagai kelas kontrol dengan model direct instruction (pembelajaran langsung). Data dikumpulkan melalui tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji ANCOVA untuk aspek kompetensi dan Independent Samples t-Test untuk aspek sikap menggunakan IBM SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest  literasi sains pada kelas eksperimen mencapai 87,24, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 82,31. Hasil uji ANCOVA menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 (p < 0,05) dengan nilai Partial Eta Squared sebesar 0,132 yang termasuk kategori sedang. Pada aspek sikap, kelas eksperimen memperoleh rata-rata persentase sebesar 82,47% (sangat baik), sedangkan kelas kontrol sebesar 77,27% (baik), dengan hasil Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 (p < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan e-magazine berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas X pada materi inovasi teknologi biologi, baik pada aspek kompetensi maupun aspek sikap, dibandingkan dengan model direct instruction (pembelajaran langsung).