PENGEMBANGAN GIM EDUKASI 2D MENGGUNAKAN UNITY UNTUK MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS 3

Oleh :
Faizal Ali Apriyono - K3519031 - Fak. KIP

Faizal Ali Apriyono. K3519031. Pembimbing I: Dwi Maryono, S.Si., M.Kom. Pembimbing II: Yusfia Hafid Aristyagama, S.T., M.T. PENGEMBANGAN GIM EDUKASI 2D MENGGUNAKAN UNITY UNTUK MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS 3. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan gim edukasi 2D menggunakan Unity pada materi operasi hitung dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) bagi siswa kelas III sekolah dasar serta mengetahui kelayakan produk. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Game Development Life Cycle (GDLC) yang mengacu pada Ramadan dan Widyani dan dilaksanakan sampai tahap beta. Produk yang dihasilkan berupa gim platform 2D berbasis Android bernama Math Adventure dengan penerapan lima indikator CTL. Data diperoleh melalui angket validasi seorang ahli materi, seorang ahli aplikasi/gim, respons seorang guru kelas III, dan respons 10 siswa kelas III SD Islam Terpadu Taqqiya Rosyida Kartasura. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan persentase 91,30% dari ahli materi, 96,19% dari ahli aplikasi/gim, 95,29% dari guru, dan 85,50% dari siswa. Seluruh hasil berada pada kategori sangat layak dengan rata-rata sederhana 92,07%. Dengan demikian, gim Math Adventure dinyatakan sangat layak sebagai media pendamping pembelajaran operasi hitung dalam ruang lingkup validasi dan uji pengguna terbatas. Penelitian ini menilai kelayakan produk dan tidak mengukur efektivitas atau peningkatan hasil belajar siswa.