Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis ClassPoint terhadap Hasil Belajar Kognitif

Oleh :
Azizah Ike Nur Fadhila - K2322014 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ClassPoint terhadap hasil belajar kognitif murid dalam pembelajaran Hukum II Newton pada murid kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas 65 murid, yaitu 36 murid pada kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis ClassPoint dan 29 murid pada kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran menggunakan media PowerPoint konvensional. Data utama berupa hasil belajar kognitif diperoleh melalui pretest dan posttest. Instrumen tes hasil belajar kognitif telah melalui validasi ahli. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney U karena data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 88,06, sedangkan kelas kontrol sebesar 88,97. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,246 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar kognitif kelas eksperimen sebesar 0,53 dalam kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,05 dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan media pembelajaran berbasis ClassPoint belum menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif murid pada materi Hukum II Newton, meskipun secara deskriptif peningkatan hasil belajar kognitif.